恒記小吃由上海貫覺(jué)餐飲企業(yè)管理有限公司于2015年12月正式招商運(yùn)作，恒記以不可爭(zhēng)議的國(guó)內(nèi)不錯(cuò)品牌形象，以港式小吃原文化為依托，把香飄兩廣的香港小吃文化， 無(wú)誤的帶進(jìn)國(guó)內(nèi)市場(chǎng);并以相約恒記，平民主義的戰(zhàn)略宗旨和低成本策略進(jìn)入國(guó)內(nèi)市場(chǎng)。港式小吃已風(fēng)靡大陸二十多年，港式茶餐廳也越開(kāi)越多，但正宗港式冰室 在 卻寥寥可數(shù)。恒記小吃是香港潮流美食的代表，源起于廣東飲食中傳統(tǒng)的“糖水”，經(jīng)港人創(chuàng)立而自成一派。既有歷史的傳承，也是西化與創(chuàng)立的產(chǎn)物。傳統(tǒng)的香港小吃，包含了飲品、甜品、串燒和面包，可滿(mǎn)足消費(fèi)者的多樣性需求 。

定位 產(chǎn)品

恒記香港小吃由上海貫覺(jué)餐飲企業(yè)管理有限公司于2015年12月正式招商運(yùn)作，恒記以不可爭(zhēng)議的國(guó)內(nèi) 品牌形象，以港式小吃原文化為依托，把香飄兩廣的香港小吃文化， 無(wú)誤的帶進(jìn)國(guó)內(nèi)市場(chǎng);并以相約恒記，平民主義的戰(zhàn)略宗旨和低成本策略進(jìn)入國(guó)內(nèi)市場(chǎng)。港式小吃已風(fēng)靡大陸二十多年，港式茶餐廳也越開(kāi)越多，但正宗港式冰室 在 卻 。恒記香港小吃是香港潮流美食的代表，源起于廣東飲食中傳統(tǒng)的“糖水”，經(jīng)港人 而自成一派。既有歷史的傳承，也是西化與 的產(chǎn)物。

店鋪氛圍優(yōu) 生意忙不停

港式裝修：墨綠色的主調(diào)，復(fù)古的裝修風(fēng)格,完全是上世紀(jì)的港味fe 。

特色 ：遠(yuǎn)看以為是奶茶店，走近才發(fā)現(xiàn)奶茶只占一小部分。

品類(lèi)豐富：雞蛋仔，豬扒包，車(chē)仔面，經(jīng)典的港式小吃一應(yīng)俱全

小店大市：面積只 餐廳的四分之一，設(shè)備放的滿(mǎn)滿(mǎn)當(dāng)當(dāng)，讓人感受到香港人民的寸金寸土。

四大系列 多類(lèi)單品 款款驚艷

恒記小吃雖然在市場(chǎng)上發(fā)展的時(shí)間不太很長(zhǎng)，卻憑著總部自己的經(jīng)營(yíng)管理模式，使恒記小吃在市場(chǎng)上有了自己的一席之地，特別是正宗又地道的香港小吃，憑著口味，成為了市場(chǎng)上的港式小吃品牌。現(xiàn)在的恒記小吃已經(jīng)在全國(guó)開(kāi)設(shè)了上百家的分店，發(fā)展的規(guī)模也是在日益擴(kuò)大，讓全國(guó)各地的消費(fèi)者可以都能品嘗到正宗的港式小吃。

為了更好的發(fā)展，恒記小吃總部還在不斷的創(chuàng)立和研發(fā)中，只有不斷的提升自己，才能繼續(xù)留住消費(fèi)者，為未來(lái)打下更好的發(fā)展基礎(chǔ)。

傳統(tǒng)港飲：秉承傳統(tǒng)工藝，經(jīng)典地道的港飲為招牌，真材實(shí)料。

傳統(tǒng)小吃：豬扒包、咖喱魚(yú)丸等，口味好受眾廣。

暢銷(xiāo)產(chǎn)品：撈面、雞蛋仔、銷(xiāo)量好人氣廣。

經(jīng)典甜品：各式冷熱甜品，老少皆宜。

1.擁有豐富個(gè)性化教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的超級(jí)教師，恒記小吃教師踐行客戶(hù)至上的理念，為學(xué)生提供 的 服務(wù)。

恒記小吃的教師在個(gè)性化教育教學(xué)中體現(xiàn)了許多特點(diǎn)：相信所有學(xué)生都能學(xué)好，充分了解 中小學(xué)教學(xué)和測(cè)試的特點(diǎn)，創(chuàng)造豐富的教學(xué)情境，加強(qiáng)教師團(tuán)隊(duì)的培訓(xùn)和教學(xué)研究活動(dòng)，這是頂峰 教學(xué)服務(wù)的基礎(chǔ)。

2.個(gè)性化輔導(dǎo) 對(duì)學(xué)生的整個(gè)個(gè)性化服務(wù)流程，恒記小吃對(duì)每位學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化診斷和評(píng)估，匹配合適的 教師，量身定制個(gè)性化教學(xué)方案，進(jìn)行個(gè)性化輔導(dǎo)教學(xué)，幫助學(xué)生養(yǎng)成 的學(xué)習(xí)習(xí)慣，拓展學(xué)習(xí)思維，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)成績(jī)和綜合素質(zhì)的雙豐收。為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)能力奠定基礎(chǔ)。

3. 管理根據(jù)以學(xué)生-學(xué)習(xí)-為中心的服務(wù)理念，劍鋒 提出并實(shí)踐6對(duì)1服務(wù)模式，為每位學(xué)生提供 的個(gè)性化教學(xué)和輔導(dǎo)服務(wù)，包括： 教育顧問(wèn)、 學(xué)科教師、貼心班主任（學(xué)習(xí)管理教師）、 陪讀教師、心理咨詢(xún) 、個(gè)性化教育 。

4.豐富的輔導(dǎo)內(nèi)容恒記小吃根據(jù)學(xué)生不同的學(xué)習(xí)階段、學(xué)科特點(diǎn)和輔導(dǎo)需求，為他們定制個(gè)性化的輔導(dǎo)內(nèi)容。

包括：學(xué)校每門(mén)學(xué)科的個(gè)性化1對(duì)1同步輔導(dǎo)，基礎(chǔ)知識(shí)薄弱考生的個(gè)性化委托輔導(dǎo)，考試系列和模式考試，暑期預(yù)科輔導(dǎo)，優(yōu)等生單科或全科強(qiáng)化， 小學(xué)教育。